教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
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20012043 |
李教员.( 女
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河北工业大学 工商管理 博士在读 |
作业辅导, 小学全科 |
教育背景较优:本科上海财经大学,硕士兰州大学,博士河北工业大学在读,数学成绩较好,高考数学131分,考研数学126分,博士考取1年考上,在读书期间去新加坡南洋理工大学暑期交流访学1周时间,修习人工智能...
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2024/9/29 9:42:25 |
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20012031 |
夏教员.( 男
)
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南开大学 经济学 硕士在读 |
幼儿教育, 作业辅导, 小学全科, 小升初, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 小学科学, 中考冲刺, 初中全科, 初一初二语文, 初一初二数学, 初一初二英语, 初二物理, 初三数学, 初三英语, 初三物理, 初中化学, 初中生物, 初中科学, 初中历史地理政治, 初中奥数, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 考研辅导围棋 |
南开大学经济学硕士在读,本科开始从事家教一对一,曾辅导过北京、广东、江西、天津等多地考生。辅导学生年级覆盖,小学、初中、高中,曾用一个月的时间将一名江西高二考生数学成绩提升30分。本人认真负责,有耐心...
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2024/4/13 9:56:20 |
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20012017 |
王教员.( 男
)
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天津外国语大学 国际事务与国际关系 本科在读 |
初中化学, 初中生物, 初中历史地理政治, 高中生物, 高中历史地理政治 |
学校:天津外国语大学
年级:大二
专业:国际事务与国际关系
籍贯:天津市滨海新区
姓名:王帅
性别:男
高考成绩: 生物 85 政治 82 历史 73 语文104 数学 98 英...
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2023/11/9 0:17:09 |
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20012011 |
牛教员.( 男
)
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河北工业大学 新能源科学与工程 本科在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初二物理, 初三数学, 初三物理, 初中化学, 高一高二数学, 高一高二化学, 高三数学, 高三化学 |
河北工业大学新能源科学与工程专业大四在读,本人还算好相处有耐心,不太擅长偏文科的学科,爱好数理化,基础知识掌握扎实,有一定的逻辑思维能力,个人感觉偏向于重基础,部分中档,较小部分拔高,中考数学138物... |
2023/10/4 18:38:11 |
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20012007 |
王教员.( 男
)
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天津交通职业学院 物流管理 大专毕业 |
小学数学, 初中化学 |
获得国家励志奖学金
细心有耐心 |
2023/9/4 10:13:59 |
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20012006 |
王教员.( 女
)
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天津外国语大学 商务英语 硕士在读 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语, 英语四级, 英语六级, 考研辅导 |
经验足,有过两年班课经验,两年一对一和一对二的经验,专业知识扎实,有耐心,有自己的方法,善于激发学生学习的乐趣。 |
2023/8/26 16:27:07 |
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20011998 |
符教员.( 男
)
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天津城建大学 港口航道与海岸工程 本科在读 |
作业辅导, 小学全科, 小升初, 小学数学, 初一初二数学, 初二物理初中高中地理 |
一对一家教得到家长很高的评价,机构家长都希望长期合作。
对人文地理有着浓厚的兴趣,愿意一起探索,大学所学专业与地理有着千丝万缕的关系,与地理有关的专业课均以85+分通过。 |
2023/7/17 23:49:26 |
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20011973 |
李教员.( 女
)
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天津理工大学 化工药学 本科在读 |
幼儿教育, 作业辅导, 小学全科, 小升初, 小学语文, 小学数学, 小学奥数, 中考冲刺, 初中全科, 初一初二语文, 初一初二数学, 初二物理, 初三数学, 初中化学, 高一高二数学, 高三数学 |
本人高校大二在读,初高考数学成绩均还不错,有过寒暑假代课经验。可辅导小,初,高数学 |
2023/4/22 15:34:09 |
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20011966 |
王教员.( 男
)
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中国地质大学北京 地质工程 硕士毕业 |
小学全科, 初一初二语文, 初一初二数学, 初中历史地理政治, 考研辅导 |
96年的天秤男,对待学生耐心热情,本科及研究生期间有些丰富的代课经验。擅长数学,地理,语文教学。 |
2023/4/10 14:57:30 |
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20011937 |
李教员.( 男
)
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河北工业大学 外国语言文学 本科在读 |
作业辅导, 中考冲刺, 初一初二数学, 初三数学, 初三英语, 初中化学, 初中历史地理政治, 高一高二数学, 高一高二英语, 高一高二化学, 高三数学, 高三英语, 高三化学, 高中历史地理政治, 英语四级 |
善于与学生打成一片,不拘泥于课本,能够传授自己对于题型、科目的独特看法与解题方法,态度好,有耐心,善于鼓励,能够让学生燃起兴趣,找到适合自己的学习方法与节奏,重视学生个人看法。 |
2023/2/21 10:54:10 |
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