教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看
详情 |
2007465 |
陈教员.( 女
)
|
天津大学
化学师范
本科在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三数学, 初三化学 |
性格容易相处喜欢尝试新鲜的东西有责任心希望把每一件事做到最好教过高三英语然后她的英语从不及格到及格渐渐上了班级平均分 |
2014/10/27 15:19:47 |
 |
2007462 |
曹教员.( 女
)
|
河北工业大学北辰校区
小学数学教学
专职小学教师 |
小学数学 |
本人刚二战考上本校的研究生，到9月份之间都有时间带过一个高一物理，本人是学习物理专业的，可以从学习物理的方法上进行不同方面的讲解 |
2014/10/26 21:26:56 |
|
2007459 |
赵教员.( 女
)
|
天津理工大学
数学师范
本科在读 |
小学数学, 初一初二数学 |
本人大学本科毕业，今年考研考到了天津理工大学，我性格稳重，与人为善，善于沟通，认真负责，擅长数学和英语，数学大学期间两次单科第一，英语六级，剑桥商务英语中级，理科较强，善于从基本概念入手，把知识点讲解... |
2014/10/26 14:53:56 |
|
2007457 |
谭教员.( 男
)
|
天津外国语学校
国际商务英语
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三物理, 初三化学, 高一高二语文, 高一高二英语, 高三语文, 高三物理, 英语口语 |
全国中学生英语能力竞赛全国一等奖，已保送至全国排名前十大学英语系，能切身感受到学生所需，有自己的学习方法，高一时参加韦博英语培训时已达到倒数第三个级别水平（中高级），拥有较综合全面的英语能力（听力口语... |
2014/10/26 9:49:25 |
|
2006907 |
赵教员.( 男
)
|
河北工业大学
土木工程（工程管理）
本科在读 |
小学数学, 初一初二化学, 初三物理, 初三化学, 初中地理, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三物理, 高三化学, 高中生物 |
曾教授过小学数学和语文，以及大专金融、经济课程
[查看照片] |
2014/10/25 14:32:43 |
|
2007454 |
李教员.( 男
)
|
武汉理工大学
工程造价
大专在读 |
小学数学 |
本人对待学员十分耐心，讲解细致，力求让学员从根本上理解题目，准确把握出题点及得分点。有丰富的理科及英语授课经验，学员成绩增长迅速。2011年8月，利用暑假一个月让高二学员数学成绩从70分上升至9520... |
2014/10/24 22:26:15 |
|
2007421 |
陈教员.( 女
)
|
材料科学与工程学院
汉语言师范
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语 |
2012年，教一高二学生数学，此学生基础差，不爱学习数学，也就40分的水平，经过我认真细致的教导，期末已能考到90多分 |
2014/10/23 10:55:47 |
|
2007448 |
洪教员.( 男
)
|
天津商业大学
美术学
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中地理, 美术类, 绘画类, 羽毛球 |
本人表达能力强，从高中开始就在寒暑假自办辅导班，进行授课主要教授过初中和高一的物理，数学和化学，现已教了4届学生，并在上大学期间做过家教，有丰富的授课经验，善于与学生及家长沟通，并能根据学生不同的情况...
[查看照片] |
2014/10/21 22:10:48 |
|
2007446 |
吴教员.( 女
)
|
河北工业大学
资源环境与城乡规划管理
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 初中地理, 高中生物, 英语四级, 计算机基本操作, 乒乓球 |
性格温和，谦虚，善于交流，有亲和力。可以免费试讲，帮助提高学习成绩。大学期间，有四年多家教经验，代课期间，能和孩子很好的交流，提高学习兴趣，家长满意。 |
2014/10/21 19:40:06 |
|
2007439 |
谭教员.( 女
)
|
天津师范大学
汉语言师范
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三语文, 初三英语, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二英语, 高三语文, 高三英语, 高中历史地理政治 |
善于沟通有亲和力曾经教过智障儿童一些简单数学语文英语知识，卓有成效，受到家长好评！曾经义务教过智障儿童一些简单数学语文英语知识，卓有成效，受到家长好评！教过河北区扶轮中学初一女生数学，不仅帮她夯实了基... |
2014/10/21 13:10:06 |
|
|
