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教员编号科目: 专业: 金牌教员

天津大学新校区家教老师——胡教员（2006892）

教员基本信息
教员编号：	2006892	(查看大图) 所有教员照片展示>>	扫码添加客服微信！关注微信公众号！
教员姓名：	胡教员
性别：	女湖北恩施人
出生年月：	1991-10 （33岁）
目前身份：	专职初中教师
所学专业：	理学
就读/毕业高校：	天津大学新校区
目前生活住所：	津南区.天津市津南区海河教育（寒暑假都在天津）
最后登录：	2014/7/11 23:14:46 登录了 1 次
电话预约教员：	15510835231

教员家教简历

可教授科目：	初一初二数学, 初一初二物理, 初三数学, 初三物理
自我描述、特长展示：	我是一名研究生，来自河北省衡水市的一个普通农村。作为衡水的学生，我具有扎实的知识基础，脚踏实地的性格，实在随和，表达能力强。我具有三年多的家教经验，会根据每个学生的具体情况进行辅导和督促，学生进步显著。喜欢看书，听音乐，看电影，跑步。从2012年下半年，即大学二年级开始，我便一边学习一边做家教，寒暑假也一直带家教，已经有了近四年的家教经验。我辅导过小学、初中、高中各个年级，主要擅长数理化，也可以胜任小学全科、初中地理、初中生物、高中地理、高中生物等。一些成功案例如下1）河北衡水市区曾在市区的某家教机构里面辅导了一个寒假，担任数学老师。其中，小学1-6年级是小班教学，初中是一对一辅导教学2）河西区陈塘庄曾辅导一个初二女生的物理，学生成绩由刚及格变成90多分3）红桥区洪湖里曾辅导一对三年级双胞胎的全科，管教孩子、辅导课程长达5个月，包括整整一个暑假4）北辰区白庙曾教过一个初三全科，经过暑假以及开学辅导，在开学测试中数理化三科成绩进步很大，受到家长老师的认可和表扬5）河东区幸福花园曾辅导过一个高三物理化学，基础得到巩固6）河东区四马路曾教过一个高二文科女生，帮她备考生物会考，生物常常不及格的这个孩子取得了B等的好成绩7）红桥区龙悦花园曾辅导过一个实验中学高一女生的数理化，通过整整两个学期的辅导，孩子的成绩一直有所提高。在高一升高二的升级考试中，孩子进步了二十几名，获得进步奖个人总结：成绩优异性格开朗有独特的方法认真负责有亲和力 (4年教龄)
所获证书：	优秀家教物理竞赛湖北省一等奖全国二等奖英语四级
可授课区域描述：	津南区,南开区(天津大学新校区，天津大学老校区的周边)
可授课时间：	时间面议
家教简历：学员评价：教学成果：	这个暑假，如何让孩子的成绩提高20分？虽然大家看到这个题目有些不相信，但是经验和实践让我告诉您，短短时间内提高20分不是没有可能！如果孩子是苦学无果型的，那说明他没有找对学习方法。只要用对的方法，成绩提升就是必然的。在学校，老师面对大班上课，孩子在课堂上效率不高，导致很多知识点没有弄懂，于是回家独立完成作业有困难；由于前面的基础没有打好，老师再讲新课的时候，孩子就出现了知识点连接不上的情况。这样形成恶性循环，天天补漏洞又出来其他新的问题，漏洞越来越多，总有解决不完的问题，做不完的难题。这样的学生基础较差，每一章节都没有掌握好，整个知识网络不能连接起来。解决方案：夯实基础，在老师的引导下一步一步来。基础打好了，孩子有信心了就不会觉得学习是一件痛苦的事情。如果孩子是聪明浮躁型的，关键是培养他的学习习惯，一些不良习惯（如粗心）一旦养成就难以纠正。遇到这样的学生，我经常给他们说得的话是“读题”，“再读题！”“看看题目给你了什么信息”，因为每一个题目的答案都来自题目的文字或者图片。如果孩子是厌学型的，首先家长要跟老师一起帮助孩子明确学习的重要性，学生时代是学习的黄金阶段。然后要让孩子对学习产生兴趣，兴趣是最好的老师，而进步是兴趣的源头。（当然这个过程中学生进步了，家长和老师一定要及时给予引导与鼓励。）进步很简单，只要老师细心给孩子讲一些知识点，讲一讲题目的来龙去脉，学生懂了，即使是懂了一个题目也是进步，关键是让学生从中体会到自己做完题目后的乐趣。一个暑假成绩涨20分，（针对有提升空间，70分以下的孩子）只要“对症下药”，家长跟老师配合完全没有问题。本人以前是某机构的老师，在教学中遇到过各种各样的学生，举以下例子：学生A，两个月（8次课）让学生的成绩从100上升到140，这个学生主要是各个板块都还可以，但是遇到拔高的题目就思路混乱，我就教会她分析题目，题目中的每一个字眼我们能得到什么信息，能对我们解题有什么帮助。时间长了，学生的思维培养起来了，慢慢得她分析和解决问题的能力越来越强了。学生B，起初家长想让我试试能不能让他的孩子适应我上课，结果第一次就喜欢我的上课方式。我离职之后（回老家）给她介绍了另外一个老师，她去学了两次就退学费了，（因为这个孩子本身比较叛逆，对老师很挑剔）。我再次回广州之后，学生家长立即叫我去给她孩子做家教。面对这样的学生主要是先顺着孩子，先以朋友的方式跟她交流，可以先聊聊天，聊聊电影，聊聊朋友，获得孩子的信任了就开始聊学习，老师能教她很好的学习方法，教他思考以前不会的题目，她也就会渐渐喜欢上老师喜欢上学习。学生C，基础还是不错的，属于聪明浮躁型的，跟家长老师老是对着干，我第一给他上课，他将所有的难题拿出来给我看了让我给他讲，不是想学做这些题目，是想让我做不出这些题目难堪。结果我一看题目都知道怎么做了，然后用最简单的方法让他也懂了，从此开始崇拜我，都跟我学。学生都喜欢权威的人，喜欢比他厉害的人。首先一定要让学生感受到老师的实力，老师是不是真的有资格有能力成为他信服的人。学生D，学习简直就是噩梦，学习是一件特别痛苦的事情。我先通过让他做一些简单点的题目，然后引导他梳理学习方法，让他了解到学习并不是那么难，然后慢慢得提升题目的难度，每个题目都让他理解透彻，并且会自己学会举一反三。一旦有进步我就表扬他。在学校完全就是一个被忽视的学生，现在能够取得进步了，而且还能得到老师的关注与表扬，所以学习兴趣就逐渐变浓厚了。一个好老师是一个有爱心，有耐心，有责任心的老师。学生的问题可以不厌其烦的来解决。一般来说学生有问题可以随时给我打电话，发消息，我会在方便的时间最快解决。
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